Kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen van 0 t.e.m. 12 jaar

Baby (0-1 jaar)

Zintuiglijke prikkelverwerking, grof- en fijnmotorische stimulatie (vb. bij voorkeurszijde), visuele stimulatie, adviezen voor de drink- of slaaphouding, dagstructuur opmaken, …

Peuter (1-2,5 jaar)

Zintuiglijke prikkelverwerking, grof- en fijnmotorische stimulatie (vb. grijpen), visuele stimulatie, beginnende zelfredzaamheid (eten en drinken, zindelijkheid), dagstructuur opmaken, …

Kleuter (2,5 – 6 jaar)

Zintuiglijke prikkelverwerking, , grof- en fijnmotorische stimulatie (vb. schrijfvoorbereiding), visuele en visueel-ruimtelijke vaardigheden, zelfredzaamheid (aankleden, lichamelijke verzorging, zindelijkheid), voorbereidend rekenen, executieve functies, vrije tijd (spel)

Lagere schoolkind (6-12 jaar)

Zintuiglijke prikkelverwerking, , grof- en fijnmotorische stimulatie (vb. schrijven), visuele en visueel-ruimtelijke vaardigheden, zelfredzaamheid (eten met mes en vork, veters strikken, functioneren in het verkeer), rekenen, executieve functies, vrije tijd (spel), computergebruik, leren leren, …

Diagnose?

ASS, ADHD, CP, DCD, Dyscalculie, Dysgrafie, visuele beperking, verstandelijke beperking, …

Het is niet noodzakelijk om een diagnose te hebben om beroep te kunnen doen op ergotherapie. Ook kinderen die het even moeilijk hebben met één of meerdere stappen in hun ontwikkeling zijn uiteraard welkom.